Сергей Че

До 27 лет вообще не говорил по-английски. Как-то не сложилось, пару раз пытался учить, но быстро сдавался. В 27 впервые выехал за границу и вот там осознал весь ужас незнания английского языка. Вернувшись домой я начал искать способы заговорить. Полгода занимался как безумный по 2 часа в день по супер-пупер методу, но всё бестолку. Перегорел.
Через год узнал о том, что нужно ставить речь, иначе английский можно учить «до второго пришествия». Конечно, сомнения были, но уж очень хотелось всё сдвинуть с мёртвой точки и я решил обратиться к постановщику речи с предложением сотрудничества, а если проще — бартер. На тот момент у меня был 10-летний опыт производства видеоконтента для В2В и я знал, что могу помочь создать видеокурсы высокого качества. Пока я их монтировал, пытался что-то повторять, общался с другими учениками, старался что-то объяснить, следил за деятельностью Наставника, и постепенно английский вошел в мою голову. В 30 лет возобновил активное изучение языка и через год мне предложили преподавать технику речи.

Недавно мои коллеги по ТВ вспоминали каким я был 5 лет назад (в 29). По их словам, я был замкнутым, молчаливым и им сложно было найти со мной общий язык. Более того, я совсем не пил на корпоративах! ???? Почему-то я этого не помню, видимо, всё-таки, пил... На их глаза произошла невероятная трансформация. Поверить в то, что через 3-5 лет я буду общаться с большим количеством людей и, уже тем более, преподавать английский, они не могли. Чтобы добиться такого качества речи, которое я демонстрирую в своём Инстаграм-профиле мне потребовалось около 300-400 часов тренировки речевого аппарата. Я старался подражать голосу Синатры и актёрам, озвучивавших аудиокнигу романа «Бойцовский клуб». Без постановки речи во взрослом возрасте практически невозможно добиться таких результатов за столь короткий срок, обычно требуется около 3000-5000 часов.

Как мне удалось ускорить этот процесс в 10 раз?
Мы не слышим свой настоящий голос, а если даже услышим, всё равно не поймём где мы ошибаемся, поэтому самостоятельное изучение и бесконечное количество повторений не дают серьёзных результатов. Контроль от опытного преподавателя помогает исправить ошибки, но многое зависит от упражнений, которые применяются для тренировки речи и фонематического слуха.
Около 5 лет я продолжаю изучать мышление. Последние исследования в нейронауке помогли понять, как работают техники, которые я использую на Интенсиве по произношению и Коучинге. До этого было понятно только то, что они реально работают, молчаливые ученики начинают говорить по-английски уже через 3-4 месяца, причем не «как-нибудь», а достаточно прилично. Пропадают барьеры, появляется уверенность в себе, меняется отношение к языку. Вместо непонятной грамматики, ученик фокусируется на речи, ведь он хочет говорить, а не изучать грамматику. Кстати, после отработки многочисленных примеров, с помощью техник, которые я показываю даже в бесплатных уроках, грамматика становится очевидной, а мои пояснения на Интенсивах закрывают эту тему. Это становится возможным, благодаря медленному и утрированному проговариванию слов, фраз и целых предложений. Мозг успевает понять и запомнить движение мышц речевого аппарата, и вместо сотни повторений на обычной для носителей языка скорости, достаточно 10-15 повторений, чтобы слово или фраза попала в активный словарный запас. Но самое интересное появляется немного позднее, когда словарный запас доходит до 2000 слов (3-4 месяца). Ученик начинает понимать логику английского языка, а скорость запоминания увеличивается в 2 раза! Механическое запоминание переходит в осмысленное, основанное на понимании материала и систематизированных ассоциациях, отражающих наиболее существенные стороны запоминаемых слов и речевых конструкций.